著名心理学家马斯洛说过，挫折未必总是坏的，关键在于对挫折的态度。而挫折教育的出发点和归宿，这正是引导孩子在经历挫折的过程中培养孩子独立的意识和坚韧不拔的品质。在挫折教育中，如果我们一味地追求让孩子经历挫折，而不注重在孩子经受挫折，恰到好处地进行引导，常会产生比较消极的情绪和抵触心理。据统计，我国目前孩子存在的心理疾患中，30％左右是源于年幼时，经历挫折和打击没有得到正确的引导。因此在孩子经历挫折的同时，父母应及时给予鼓励或肯定性的评价，以增强孩子克服困难的勇气。同时也应做好引导工作，帮孩子分析受挫折的原因，使孩子在经历挫折时，能主动对待挫折，在挫折的磨炼中造就自己坚强的性格。孩子的耐挫折能力正是随着这些知识经验的积累和各种能力的提高而增强的。

　　一位5岁女孩的母亲总结自己教育女儿的经验：“我的女儿同其他的孩子一样，遇到不如意、不顺心的事，也会抱怨。但我总是尽量地引导她。如，在比较拥挤的车厢里，她总在抱怨‘脚酸’。”我就问她：“那怎么办？”让她有机会把不满发泄出来，这样她的心情自然也会好起来。接着，我劝她坚持一下，跟家长安静勇敢地站着。然后，拍拍她的肩膀，搂住她，很快她也就停止了埋怨。

　　孩子在生活和学习中，难免会遭受挫折和失败。如不小心，把同学的东西弄坏了；考试成绩不理想，等等。有的孩子遇到挫折和失败后，会寻找不正当的理由为自己辩解，推诿自己应负的责任，甚至会产生攻击性行为。同时，挫折会使孩子产生不良的情绪反应，减少自尊心和自信心，增加失败感、愧疚感和思想负担。

　　很多家长希望给孩子铺垫一条平坦的路，没有荆棘，没有坎坷，有的只是鲜花和掌声。可是，这是不现实的，这既影响孩子的交往能力，也不利于孩子良好意志的形成，还会造成孩子长大后不能适应复杂的社会生活，产生自卑、抑郁、厌世等不良的心理。　　人的一生不可能事事顺心，没有挫折，没有困难，一味的逃避退缩根本解决不了问题，只有学会面对，学会分析受挫折的原因，从中吸取教训，并想办法克服困难才能真正解决困难。从心理学角度看，一定的挫折还可以激发人克服困难的勇气和力量。当孩子遇到挫折时，我们应该给他锻炼的机会，让他在经受挫折、克服困难的过程中提高交往能力，培养良好的意志品质。

　　当孩子失败的时候，同样重要的是要把事情本身和孩子分开，不要对孩子讲：这次你把事情都弄糟了，你怎么搞的？你都忘了应该怎么做了吗？失败仅仅是一个过程，是一个从学习到最终成功的过程。我们应该教育我们的孩子有勇气面对不完善的结果，敢于犯错误，并且从错误中学习经验和教训，而不因犯了错误而使自尊心受到伤害，甚至受到摧毁。

　　挫折对于每个人来说都很难避免。小孩子所遇到的挫折，除了家庭原因有所不同之外，还有许多相同之处：学习得不到期望目标，得不到老师的赏识，受到家长的指责，遭到同学的嘲讽，没有评上优秀学生，在班干部中落选，等等。孩子由于受到挫折情绪低落，导致师生关系紧张，学生厌学、逃学、离家出走，甚至轻生的都时有发生，这些都是令老师家长感到十分棘手的问题。因此，帮助孩子正确对待挫折，从挫折的阴影中走出来，是老师家长义不容辞的职责。为此，家长要做好以下的指导工作：

　　首先，我们要培养孩子面对挫折的积极态度，要让孩子知道在其成长的过程中，要经历的挫折很多，诸如：和伙伴相处的冲突，搭积木的失败，跑步没有别人快，甚至没有像别人一样受到老师的表扬等这些，都会让我们心里很不舒服，觉得自尊心受到损伤。但这一切我们是不能回避的，我们不能因为和同伴冲突便不再和别人玩，不能因跑不过人家就不跑了，更不能没得到老师表扬就不上幼儿园。要让孩子明白，只有学会正确面对挫折，面对生活中的不开心，要从失败中吸取教训，从挫折中总结经验，这才是面对挫折的正确态度。

　　其次，我们要注重培养孩子无畏挫折的意志品质。现在有很多家长已意识到，竞争日趋激烈的社会容不下娇滴滴的温室花朵，应当让孩子从小经受挫折，磨炼意志，提高孩子对挫折的心理承受力。于是，有很多家长把孩子送到夏令营，参加所谓“自找苦吃”、“以苦为乐”的活动。其实，吃苦并不是目的，我们没有必要去搜索挫折，关键是通过适当挫折，让孩子明白，生活有顺有逆有苦有乐，我们应该利用这些日常生活情境，让孩子体验一点挫折。这样，既锻炼了孩子的意志品质，同时也可增强孩子承受挫折的心理能力，使孩子对自己和社会都有信心。

　　再次，我们要传授给孩子应对挫折的基本能力。虽然说“失败是成功之母”，但只是失败从不成功，对孩子的自信心培养肯定是没好处的，所以，我们要注意教给孩子一些基本技能，比如，与人发生冲突后怎么样化解不愉快；做错了事以后应该怎样弥补纠正；别人比自己强的时候应该怎么样努力赶上；甚至怎么样搭积木又壮观而且不会倒，等等。当孩子有了应对挫折的能力，自然会对自己充满信心，而一个充满自信的人，自然不会再害怕困难。

　　总之，从幼年起，我们就应该给孩子一些体验挫折的机会，要让孩子学会面对批评，面对攻击，甚至面对不公正，让孩子在对挫折的挑战中确信自己：无论发生什么事情，他们都能够坚强地面对，只有这样，孩子才能去拥有大胆的理想，并且将其实践，将其变为现实。